Un millón de maestros debatirán el uso de celulares en escuelas; la SEP alista lineamientos nacionales

Más de 1 millón de maestros de alrededor de 200,000 escuelas de educación básica participarán el 24 y 25 de agosto en una discusión nacional sobre el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos digitales en las aulas, un ejercicio con el que la Secretaría de Educación Pública (SEP) busca obtener elementos antes de avanzar hacia una política de alcance nacional.

La consulta se realizará durante el Consejo Técnico Intensivo, previo al arranque del ciclo escolar 2026-2027, y permitirá que docentes de las 32 entidades expongan las situaciones que enfrentan cotidianamente con estos dispositivos y planteen alternativas sobre su utilización dentro de los planteles.

“El próximo 24 y 25 de agosto, durante la semana del Consejo Técnico Intensivo cuando los maestros se reúnen antes del inicio de clases para preparar el próximo ciclo escolar, vamos a tener un diálogo donde maestros y maestras propongan y debatan sobre la presencia de los dispositivos digitales en las escuelas”, dijo el secretario de Educación Pública, Mario Delgado.

Regulación fragmentada y el impacto de los algoritmos

La discusión ocurre mientras México presenta un escenario regulatorio fragmentado: 16 entidades federativas ya cuentan con algún tipo de regulación sobre el uso de celulares en las escuelas.

El gobierno federal pretende conocer primero la experiencia de los profesores antes de determinar si establece criterios aplicables en todo el país.

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El debate, sin embargo, rebasa la presencia física de los teléfonos en las aulas.

La administración federal también ha colocado sobre la mesa los efectos que pueden generar las redes sociales, sus algoritmos y los mecanismos diseñados para mantener durante más tiempo la atención de niñas, niños y adolescentes.

Plataformas bajo el escrutinio técnico y académico

Como parte de esta discusión, la SEP presentó la posición de Ravi Iyer, especialista de la Universidad del Sur de California y exdirectivo de Meta, quien sostuvo que los riesgos no dependen únicamente del comportamiento de los usuarios, sino también del diseño de las propias plataformas y de los sistemas que recomiendan contenido.

Iyer citó una investigación del Pew Research Center realizada en 2024 entre adolescentes estadounidenses de 13 a 17 años: 45% señaló que las redes sociales afectan su calidad de sueño; 40%, su productividad, y 22%, sus calificaciones.

También presentó datos de Australia según los cuales 47% de los adolescentes encuestados estuvo expuesto a comentarios ofensivos o sexistas; 47%, a contenidos violentos; 46%, a videos que alentaban retos peligrosos, y 44%, a contenidos relacionados con hábitos alimenticios no saludables.

Foros regionales y debate sobre gobernanza digital

La SEP acompañará la consulta docente con foros regionales de especialistas. El primero está previsto para el 19 de agosto en la Universidad Autónoma de Nuevo León, en Monterrey, mientras otros 2 encuentros buscarán incorporar distintas perspectivas sobre dispositivos digitales, redes sociales y educación.

La consulta de agosto abre así una discusión que podría desembocar en nuevos criterios nacionales para el uso de celulares en las escuelas, pero también en un debate más amplio sobre hasta dónde debe llegar la responsabilidad de las familias, los planteles educativos, el Estado y las propias plataformas digitales frente al uso de tecnología por menores de edad.

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